形成性评价驱动的教学创新
报 名马志强 江南大学 学时: 1 学分: 0.10 报名数量：52
课程简介：如何采用形成性评价促进学生学习？如何利用评价结果改善您的教学？课堂形成性评测、同伴互评、档案袋评价等具体评价方法应如何有效操作？如果您对以上问题感兴趣，欢迎报名本课程，您会听到...
智能时代的课堂教学革新
报 名盛群力 浙江大学 教授 学时: 2 学分: 0.20 报名数量：29
课程简介：本课程主要讲解了技术本身不是目的，而是实现学生全面发展的助推器、加速器。课堂教学创新，不仅仅是由于技术本身的神奇妙用，更是因为技术进步推动了学习与教学功能的转变。本讲座将探讨智...
混合式教学实践探索
报 名汪晓东 华南师范大学 副教授 学时: 1 学分: 0.10 报名数量：57
课程简介：混合式教学是一种将在线学习和课堂教学结合起来的教学组织活动。如何将这种教学模式落实到学校教学中，真正发挥面对面教学和远程教学的优势互补，是高等教育领域正在探索的一个话题。本课程...
师德师风建设和人文素养培育
报 名陈闻晋 武汉大学 学时: 3 学分: 0.30 报名数量：41
课程简介：教育的事业本质是文化传承的事业，中国文化传承是儒家文化传承的主要实践。本课程主要讲授了师德与中华文化传统文化，师道师风师德的历史发展以及告诉我们如何在中国文化传统的背景下探寻我...
如何做好课程教学设计
报 名赖绍聪 西北大学 学时: 1 学分: 0.10 报名数量：32
课程简介：教学设计是教学活动的重要环节，是一堂课成败的关键。赖绍聪老师将以提高课堂教学质量为中心，分析教学的内涵，介绍课程（课堂）教学设计的概念，教学设计的指导思想，教学设计的六项内容及...
PBL理念与实践
报 名虎力 上海中医药大学 学时: 1 学分: 0.10 报名数量：32
课程简介：本课讲解了问题导向学习PBL（ProblemBasedLearning,PBL）是以学生为中心，老师为引导，以学生的自主学习及小组讨论为特征的学习方式，能有效地培养学生发现问题、解决问题的能力，并有助于提...
信息时代高校课堂教学秘诀
报 名吴军其 华中师范大学 教授 学时: 2.50 学分: 0.25 报名数量：18
课程简介：信息化环境下，教师如何将纸质的教材按合理的教学设计运用有效的信息技术手段达到激发学生的学习兴趣、创设教学情境、提高教学效率和效果、突破教学难点和突出教学重点？如何将信息化环境下...
高校青年教师教学竞赛辅导—— 课程设计
报 名李赛强 山东大学 教授 报名数量：19
课程简介：教学竞赛意义，绝不仅在于教学竞赛的过程，更多在于教学竞赛之外，直播不仅仅针对性地解决教学方法自我摸索、教学设计缺失、教学准备不充分、课堂教学掌控不足、教学效果有限、教学反思空白...
